9月21日，深圳市傳夢公益基金會（以下簡稱“傳夢公益”）聯(lián)合寶安中學（初中部）開展了“美好家園計劃-幕光計劃”校園慈善公開課，帶領同學們走進公益、走進戲劇療愈，在豐富而特別的課堂體驗中，感受公益與戲劇療愈為青少年心靈成長帶來的溫暖與啟迪。
寶安中學（集團）黨委委員、副校長、初中部黨總支書記、校長賴海燕，寶安中學（集團）初中部副校長盧謀宇，深圳市慈善會副秘書長董昕，知名演員、傳夢公益創(chuàng)始人孔維，寶安區(qū)慈善會吳鈺璇，深圳市寶安區(qū)教育科學研究院心理教研員曾卉君，傳夢公益“幕光計劃”項目督導李曼書等嘉賓與800余位中學生及教師共同出席并參與活動。
▲賴海燕校長（左一）帶領董昕副秘書長（右一）、孔維女士（左二）參觀校園
從鄉(xiāng)村到城市，讓少年的心事被共同看見
公開課上，孔維結合自身發(fā)起“資教工程”項目、深耕鄉(xiāng)村美育體育教育十二年的公益實踐，分享從“補齊音體美師資”到“看見孩子內心”的思考。在鄉(xiāng)村教育，音樂、體育、美術課不只是一扇傳授技能的窗口，也是一條讓青少年釋放天性、表達自我、被世界溫柔看見的路徑。“資教工程”十二年間，她見證了一批批鄉(xiāng)村青少年在“七彩課堂”里舒展身心、向陽生長。如今，這份對心靈成長的關照，也從鄉(xiāng)村延伸到了城市：通過“幕光計劃”，她把同樣的目光投向城市青少年的內心世界。在孔維看來，無論是鄉(xiāng)村還是城市，少年們都有著共同的心靈成長需求——渴望被理解、被接納、被聽見。
公開課期間，孔維更以體驗式戲劇帶領同學們開展了“即興演繹”，引導學生通過角色扮演參與其中，在“演”與“被看見”中學會表達內心、理解彼此。
在孔維看來，幫助青少年認識并接納自己的情緒，正是陪伴其健康成長的重要一課，而一堂好的心理課，影響的也不只是孩子，當家長與教師也學會以同樣的耐心去關照孩子的內心，學校、家庭與社會便能形成合力，共同托舉青少年的成長。
“幕光計劃”：以“戲劇+心理”探索心理健康教育新路徑
“幕光計劃”是傳夢公益于2025年發(fā)起的青少年戲劇心理教育公益項目，將戲劇的體驗性、表達性與積極心理學等相關理論相融合，創(chuàng)新打造“戲劇+心理”教育模式，通過研發(fā)戲劇心理教育課程包、培育專業(yè)戲劇心理健康師資隊伍、開展戲劇心理實踐應用活動等方式，搭建完整、可復制、可持續(xù)的戲劇心理教育體系，讓青少年在角色扮演與情景互動中“演”出心里話，把原本沉重、難以開口的心理話題，變成可以被看見、被理解的互動體驗，為青少年心理健康發(fā)展提供一條可感知、可參與的新路徑。
項目在2025年首次落地深圳市海濱中學，以“情緒管理”為主題，帶領學生認識、了解并學會管理情緒，取得良好效果，師生反饋積極、成效顯著，也為后續(xù)專業(yè)課程打磨積累了實踐經驗。
▲“幕光計劃”2025年在深圳市海濱中學開展
本年度，“幕光計劃”聚焦“親子關系”心理主題，再次入選由深圳市民政局指導、深圳市慈善會聯(lián)合深圳市龍湖公益基金會、北京師范大學中國公益研究院、北京陳江和公益基金會、世紀證券有限責任公司共同開展的“美好家園共建計劃”并獲得支持。此次公開課是傳夢公益聯(lián)合寶安中學（初中部）開展“幕光計劃”入校系列活動之一，10月至11月，項目還將陸續(xù)在校開展學生及家長的戲劇心理工作坊，把“戲劇+心理”的方法帶進更多課堂與家庭，讓更多青少年與家庭受益。
傳夢公益自2014年成立以來，依托核心項目“資教工程”聚焦鄉(xiāng)村美育體育教育，已累計助力117所鄉(xiāng)村學校的7.6萬多名孩子擁有“七彩課堂”、實現(xiàn)快樂成長。從鄉(xiāng)村美育體育到城鄉(xiāng)“幕光計劃”青少年心理健康賦能，基金會持續(xù)探索教育的更多可能。未來，基金會將繼續(xù)關注與深耕青少年素質教育發(fā)展，助力更多孩子被看見、被聽見、被溫柔接住，也期待聯(lián)結社會各界力量，共同關注與支持青少年的全面成長。
